Den obligatoriska särskolan är uppdelad i två delar, grundsärskola och träningsskola.
Vi arbetar i arbetslag där vi tillsammans ansvarar för de klasser som är knutna till arbetslaget.Vi har små klasser och specialutbildad personal. Miljön och läromedlen är speciellt anpassade efter elevens behov.

 

VI VILL aktivt utforma vår verksamhet utifrån de grundläggande demokratiska värderingar

som beskrivs i läroplanen. ALLA SOM VERKAR I SÄRSKOLAN skall känna aktning för

varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. TILLSAMMANS

SKALL VI som arbetar i särskolan verka för en jämställd och rätt vis skola där alla har en

plats och aktivt motverka alla former av kränkande behandling.

VI VILL att alla elevernas kunskaper skall fördjupas och utvecklas som en förberedelse för

ett meningsfullt vuxenliv i arbete, boende och fritid.

VI VILL förverkliga detta genom att särskolans verksamhet genomsyras av en pedagogik

som tar hänsyn till elevernas utvecklingsnivå, ålder, specialbegåvning och erfarenhet.

• präglas av en pedagogik som utgår från elevernas nyfikenhet och lust att lära

• är meningsfull och lustfylld

• är konkret och uppfattas med alla sinnen

• sker i små etapper

• tränar och befäster färdigheter

• sker i anpassat tempo

• ger eleverna ökat ansvar

• behandlar pojkar och flickor likvärdigt

• har arbetslagen fått ett stort ansvar och därmed möjlighet att utforma och utveckla sin

verksamhet/er.

• har organisationen en gemensam övergripande kompetensutvecklingsplan

• ska elevernas ges möjlighet att påverka och aktivt medverka i planeringen av sitt

lärande och utveckling.

• ska föräldrar/vårdnadshavare uppmuntras att medverka i planeringen av elevernas

lärande och utveckling samt ett aktivt deltagande i skolans verksamheter.

• utarbeta ett gemensamt synsätt, språkval och förhållningssätt för likvärdig

• utveckla samverkan och integrering med grund- och gymnasieskolan utifrån

• kompetensutveckling: kommunikation och förhållningssätt